1-El tractament de la informació i l'elaboració de projectes d'innovació s'han convertit en una competència bàsica en el curriculum d'educació primària per a ser utilitzades com un recurs didàctic més dins de l'aula. Aquest fet determina que la seua utilitat i eficàcia van a la par amb les tècniques tradicionals.
2-En educació primària, una de les finalitats és proporcionar a l'alumnat una educació que l'ajude a desenvolupar-se personal i formalment. Per aconseguir-ho, cal que aprenguen a treballar no només en la cultura impresa, sino també en la digital.
3-La utilització de noves eines d'investigació i manipulació com per exemple els ordinadors, estimulen i motiven a l'alumne per a adquirir nous coneixements, cosa que beneficia tant a l'alumne com al professor, qui aprén nous recursos que faciliten la seua difícil tasca d'educar a un públic molt variat.
4-Buscar, analitzar, seleccionar i reconstruir, explorar i preguntar són accions que incentiva el fet d'utilitzar aquestes eines y ajuden a l'alumne a transformar la informació en coneixements. A més, desenvolupen actituts i valors amb significat ideològic i moral.
5- La cultura digital permet la comunicació i l'intercanvi d' idees mitjançant per exemple aules educatives o fòrums que enriqueixen a l'alumne, i tot açò a un cost econòmic molt baix, doncs cada dia són més els programes i eines que faciliten el treball de tots els membres de la comunitat educativa de forma gratuita.
Us deixo també una cita que he trobat a l'Internet i crec que defineix molt bé la importància de les TIC a l'aula:
“Disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse... En síntesis, el tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramietas tecnológicas, también tener una actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes”.
Manuel Area Moreira
No hay comentarios:
Publicar un comentario